加快培养国家急需的高层次人才

  加速培育国家急需的高层次人才

  ——习近平总书记对研究生教育事情的主要指示引起教育战线热烈回响

  克日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就研究生教育事情作出主要指示。教育战线迅速掀起学习贯彻习近平总书记主要指示精神的热潮。

  人人一致以为,习近平总书记的主要指示精神令人鼓舞、催人奋进,充分体现了党中央对研究生教育事情的高度重视、深切体贴和殷切期望,为加速推进新时代研究生教育改造生长、培育作育大批德才兼备的高层次人才提供了基本遵照。

  研究生教育应该培育什么样的人、怎样培育人、需要作出哪些深层次转变?围绕这些问题,人人纷纷建言献策。

  坚持“四为”目的,推动研究生教育顺应党和国家事业生长需要

  习近平总书记强调,中国特色社会主义进入新时代,即将在决胜周全建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上迈向建设社会主义现代化国家新征程,党和国家事业生长迫切需要培育作育大批德才兼备的高层次人才。习近平总书记的主要指示,进一步明确了研究生教育的主要使命和责任。

  “这些年,我们的研究生教育事情取得了巨大成就,但面临天下百年未有之大变局和中华民族伟大中兴的战略全局,必须要看到我们研究生教育存在的问题、差距和不足。我们是教育大国,但不是教育强国,研究生教育既要做大更要做强。”国务院学位委员会委员、中国高等教育学会会长杜玉波以为,要牢牢坚持“四为”目的,推动研究生教育顺应党和国家事业生长需要以一种忧患意识、责任意识和紧迫感迎接时代的挑战。

  在国务院学位委员会委员、西安交通大学校长王树国看来,知识生产正在发生逆向流动:“原来都是大学单向向社会教授知识,社会被动接受,大学始终在牵引着社会往前走。现在,社会走在了大学的前面,许多重大手艺突破不是在大学,而是在企业。若是我们的教育照样那种缓慢的、周期性的培育历程,绝对跟不上时代措施。”

  “时代是出卷人,时代的转变提出了问题,要求我们中国高等教育,特别是研究生教育,要顺应时代提出新问题的要求发生历史性转变,我们要跟上这种转变。”国务院学位委员会委员、中国人民大学校长刘伟同样深感责任重大,“我们要以天下的眼光重新思索和熟悉研究生教育改造的目的、义务、形势和内容,使研究生人才培育既能够知足经济社会生长的需要,又能够知足国家战略部署,更能立足于中国大地,办出天下一流水平。”

  深化培育改造,着力增强研究生实践能力、创新能力

中国官方要求全力以赴防范非法集资“冒头”和“反弹”

(记者 王恩博)记者7月31日自中国官方获悉,处置非法集资部际联席会议30日组织召开2020年防范和处置非法集资年中工作座谈会,分析当前非法集资形势,安排下一阶段重点工作。

  习近平总书记的主要指示,进一步明确了研究生教育改造生长方向和思绪。人人一致以为,要面向国家经济社会生长主战场、人民群众需求和天下科技生长等最前沿培育顺应多领域需要的人才,必须深化研究生培育模式改造,着力增强研究生实践能力、创新能力。

  习近平总书记强调,要瞄准科技前沿和要害领域,深入推进学科专业调整。国务院学位委员会委员、浙江大学校长吴朝晖以为,深化研究生教育改造,结构优化至关主要:“要自动服务国家战略急需,以结构优化知足多元分类的研究生培育需求,高校需要根据全球前沿、国家战略和区域目的辩证统一的要求,分类调整研究生培育结构和专业设置,加速推进学科、人才、科研一体化,从而推动研究生供应和需求相匹配,数目和质量相契合。”

  国务院学位委员会委员、清华大学校长邱勇以为,应该秉持科教融合核心理念培育高层次拔尖创新人才:“科教融合是大学的核心理念,是培育拔尖创新人才的主要保障,要把科研平台变为人才培育的平台,把科研活动酿成培育独创精神和批判性头脑的载体。博士生教育应着重培育学生自力从事学术研究的能力,硕士生教育应重点培育学生解决现代社会、经济和产业生长中所面临的实际问题的能力。”

  “在我们往后的事情当中应该是以质量提升为目的,以历程优化为抓手,同时以分类培育为路径,更好地做好从招生到培育、审核到结业以及结业前的准备和就业以后联系的这样一个全路径、全流程、全链条的培育历程。”国务院学位委员会委员、兰州大学校长严纯华说。

  北京大学教育学院教授、研究生导师岳昌君则以为,“雁型生长”应成为研究生教育的新模式:“我国自主培育研究生已经突破1000万人,未来要分类培育。少数人将从事教研事情,一些人将从事产研融合的事情,多数人将从事产为主、研为辅的事情。”

  提升导师队伍水平,针对差别学位类型完善教育评价系统

  习近平总书记的主要指示,也进一步激发了研究生导师为国育才的自觉动力。

  “作为研究生导师,必须落实‘立德树人’基本义务,将教学、科研、服务社会等融合起来,既要不停提升科学研究水平和创新能力,又要悉心培育服务党和国家事业的优异人才;既要认真做好研究生的学业导师,又要倾力做好研究生的人生导师。通过科研指导提升学生,通过言传身教影响学生,将‘研究’这个特点贯串研究生指导的各个环节,将思想品德养成和创新能力提升贯串研究生指导的各个阶段,为培育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人作出更大孝敬。”复旦大学经济学院教授、博士生导师高帆说。

  若何打造一支高水平、高素质的研究生导师队伍?国务院学位委员会委员、北京师范大学校长董奇以为,一是要明确新时代我国研究生教育生长对于导师素质的新要求;二是要着力增强导师的教书育人能力建设,起劲打造一支“四有”研究生导师队伍。“新时代,落实立德树人基本义务、提升研究生人才培育质量,对导师的思政政治素质、教育教学理念、学科知识结构等都提出了更高的要求。对此,我们首先要把好遴选关,注重选拔优质师资介入研究生培育事情。二要抓好导师培训和培育,聚焦师德建设、育人方式等方面,促进优异育人经验交流,不停提升导师的育人水平。三要做好导师治理和服务,增强制度机制保障,创设优越育人环境,也为导师的发展生长提供更多机遇和平台。”董奇说。

  国务院学位委员会委员、中国学位与研究生教育学会会长杨卫以为,除此之外,一个科学、专业的教育评价系统也至关主要:“现在,我们还没有一个很好的对研究生教育举行评价的系统,而外洋有许多排名都细分为本科教育和研究生院的排名。未来中国研究生教育评价系统可以实验从研究生的培育水平、导师水平、学科生长水平、研究生院对研究生教育治理的水平等方面举行考察。”

  (本报记者 邓晖)

【编辑:黄钰涵】

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